高等教育机构学校如何帮助所有儿童

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EI学校的方法采用了芬兰许多包容多元化学习者的最佳实践。例如，常生活是为所有儿童建立可靠、安全环境的关键部分，也是我们学习中心常生活的重要组成部分。

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我们的教学工具也适合不同的学习者。例如，我们的EI学校象形图 太原电话号码数据 是一套包含多张视觉交流卡的卡片，可帮助孩子们交流、在教室中导航并了解教室的常安排。这些卡片还通过易于理解的简单图形来说明具有挑战性的概念，例如情绪、时间和动作。

EI学校学习中心的设计还有助于所有学习者在课堂上取得成功。大多数幼儿园教室都充满视觉和听觉噪音，这些噪音会分散学习者的注意力和烦躁，尤其是那些患有注意力缺陷多动症等注意力困难的学生。EI学校的学习空间最大限度地减少了这些压力源。我们创造平静、温馨的空间，提供相对较少的额外刺激，以便孩子们能够专注于学习。



此外，EI学校学习中心的所有当地教师都接受了我们教学人员的严格教师培训。这些课程包括有关多样化学习需求以及如何最好地支持这些需求的课程。因此，该培训受到芬兰教师教育组成部分的启发，使EI学校的教师能够在课堂上为各种学习者提供教育和支持。

最后，我们为合作伙伴提供的活动引导教师关注儿童的能动性。对于许多学习者来说，坐在一个地方完成纸笔活动等传统学术方法可能更具挑战性。相反，我们鼓励教师和孩子通过实践和探索来学习。通过观察儿童并为他们提供不同的参与和学习的方式和可能性，教师可以找到尽可能最好的方式支持小组中不同学习者的方法。